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Tag: 找规律 《找规律》整理和复习 找规律——“重复”的奥妙 7 找规律 数学人教版六年级下册第六单元--4.数学思考第一课时 找规律
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    学情分析“探索规律”从教材从一年级上册就开始渗透探索规律的内容，在一年级下册中也渗透了其内容，并设置了“找规律”单元进行教学。所谓规律，是指根据已经观察到的、一类事物的部分对象在排列上具有的某种特点属性，在没遇到任何反例的情况下，推出这类事物的排列都具有该种特点或属性。找规律可以从许多方面进行，如颜色、数量、大小、形状、方向等。有助于学生意识规律，有助于学生认识规律的多样化，并在“数”和“形”之间建立起联系。教学工具课件或投影、学具卡片。教学资源教学目标(一)知识与技能使学生通过音乐节奏、观察、实验、猜测、等活动发现事物中简单的排列规律。(二)过程与方法培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。(三)情感态度和价值观培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美得意识。教学重难点教学重点:理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点:能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。教学方法 演示法、参观法、自主学习、合作探究教学过程找规律1【情境导入】师：今天小猪佩奇想跟大家分享它的生活，你们欢迎么？生：欢迎  一年开始的季节，春天我都会和妈...(教案全文约994字) 7 找规律_第一课时_陈老师_陈老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:19:02　 视频时长：00:30:53

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