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Tag: 习作：记一次游戏 习作：有你，真好 习作5 习作：写信 习作：学写倡议书
    学情分析1.小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。2.三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。3.三年级学生处于水平二阶段，接受能力较强，而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。教学工具教学视频。多媒体工具。教学用具。教学资源教学目标知识与技能:1.练习把对于几种声音的描写与展开的想象融为一体，写一篇习作。2.注意拟声词的使用，比喻、拟人等修辞手法的运用，把文章写得生动。过程与方法:1.回忆在大自然和生活中曾经听到的各种声音并展开大胆的想象与联想。情感态度与价值观:1.让学生通过细致观察、体验、聆听大自然的声音，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。同时激发学生对大自然的热爱之情。教学重难点表达出自己对各种声音的理解，细致观察，根据听到的声音展开想象与联想。教学方法讲授法演示法教学过程一、听声引题1.然中蕴藏着无穷无尽的声音，让我们一同走进大自然。（播放大自然的鸟...(教案全文约1691字) 习作（写片断）1_陆老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:16:56　 视频时长：00:41:19

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