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    学情分析即景，“即”就是当即的意思，“即景”就是指当即眼前的景物，本次习作的要求是观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物变化，写下观察所得。本次习作的两大重难点，一是按照一定顺序写出景物特点，二是写出景物的动态变化，在上本片段教学之前，我会先让学生掌握按一定顺序写出景物特点的方法。结合本单元的语文要素：初步体会课文中的静态描写和动态描写。所以我选取描写景物动态变化这一难点进行突破，让学生在观察景物动态变化时有法可循。教学工具在上本课之前，我用问卷星对学生情况做了次调查，结果显示学生对本次习作的写作范围有疑惑，但这是个片段教学，我的重难点不是主题和选材的确立，所以我会在此课之前解决孩子选材上的困惑，另外从问卷来看，孩子对动态描写的方法把握不全面，这也成为我本课教学的重难点。而在上完《四季之美》后，在同学们的小练笔的呈现中，有不少同学加入了动态的事物，但为写出景物的动态变化，看来学生对景物的变化观察不够细致。教学资源1.习作《-----即景》的课前学情调查我是在问卷星上制作的问卷，根据教学需要设置了几个核心问题，然后将问卷发至班级群请学生填写，最后在我的问卷星首页下载问卷统计结果，根...(教案全文约914字) 习作：_李老师_第二课时 发布时间： 2023-03-19 06:14:37　 视频时长：00:13:28

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