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    学情分析一、以精读课文《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》和”阅读链接“《燕子窝》为例，告诉学生连续观察的重要性，激发学生对周围事物进行连续观察的兴趣，明确交代本次的学习任务——用观察日记记录收获。 二、用图文结合的形式列举了连续观察的对象。 三、对观察日记提出具体要求。 （1）明确日记的主要内容：记录观察对象的变化，可以写下观察的过程、观察者的想法和心情，鼓励学生附上图画或照片，让日记的内容更加丰富。这些都为学生提供了习作支架，降低了习作难度。 （2）提示日记的形成方式：在前期观察记录或观察日记的基础上进行整理。 （3）提供评价的标准：观察细致，内容准确。引导学生从内容和表达上学会修改自己的习作，同时为学生提供展示的机会，增强学生习作的自信心，让学生习作的自信心，让学生在交流中取长补短，完善自己的观察日记。 教学工具 本单元习作是写观察日记。要求围绕观察对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。三年级下学期学生已经学习了“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，本次习作是在此基础上的进一步提升。通过本单元精读课文，课后“资料袋”“阅读链接"的学习，学生已经初步掌握了连续观察的方法，为...(教案全文约2190字) 习作：写观察日记_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:04:52　 视频时长：41:51

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