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Tag: 9 总复习——《解决问题》
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    学情分析    本学期学生学习了加法、减法、连加、连减以及加减混合几种类型的解决问题，这些问题的核心数量关系是部分与整体的关系。通过一学期的学习，学生已经能够根据情境图，从不同的角度获取信息提出问题，并根据加减法的不同含义和算法解决问题，知道加减法的关系，而这些知识对于学生一下的数学学习接下来的学仍然是重点。本节课将对本学期解决问题的相关内容进行复习整理，使学生形成知识体系。     利用停车场停车问题，借助动态演示，帮助学生复习了连加、连减以及加减混合解决实际问题。通过连加与一步加法的对比，连减与一步减法的对比，使学生体会到连加和连减实际上也是体现了部分与整体的关系，他们的解题模型都是对“部分+部分=整体”的一次扩充应用。练习中设计了两人同看一本书的问题，学生可以借助举例、画图等方法来说明自己的思考过程，使学生感受到“从相等的整体中去掉的部分越少，剩余越多”的函数思想。   “解决问题”的复习是一大难点，教材先出示没有文字的图，让学生观察收集信息再讨论算法，说明理由，提高解决问题的能力...(教案全文约2138字) 9 总复习——《解决问题》_谭老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:05:14　 视频时长：41:49

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