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  3. 3 测量 吨的认识——解决问题_第一课时_郑老师_郑老师_第一课时

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    学情分析问题的提出“吨的认识”是一节数与代数中常见量的概念教学课,同时又是一个大计量单位的教学。一般来说,学生对于大计量单位接触较少,观念的建立是比较困难的,是计量单位教学的难点。教学工具课件、分析表教学资源教学目标1、使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。教学重难点重点：用列表的方法整理各种可能的方案。难点：分析数量关系。教学方法列表法教学过程教学过程《吨的认识——解决问题》一、导入：同学们，大家好！在日常生活中，我们常常需要开动脑筋，运用各种策略解决问题，今天郑老师就带着大家一起来运用策略解决吨的问题。请看题，李经理计划运8吨煤，如果用载质量2吨的车，需要运几次？（生答：4次。师：为什么？生：因为8÷4=2或者4*2=8）如果用载质量3吨的车来运，至少需要几次呢？（生：至少需要3次，因为8÷3=2…2，剩下的2吨必须要运1次。所以至少需要运3次、二、新授：如果我们用2吨的车和3吨的车一起来...(教案全文约1237字) 3 测量 吨的认识——解决问题_第一课时_郑老师_郑老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:13:32　 视频时长：00:36:54

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