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Tag: 主题九 欢庆“六一”大班数学活动：六一大采购
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    学情分析幼儿的学习方法与生活不同于成人，提供给他们的学习内容应有助于其生活与发展，并能进行有效的学习。因此，课程的设计与实施必须遵循幼儿发展规律与特点，满足幼儿的兴趣与需要；密切联系幼儿的实际生活，通过幼儿亲身参与，直接感知和体验来学习；对幼儿进行的综合教育，用整合的观念和方法组织课程活动。同时课改也提出数学生活化。因此，此次活动用逛超市的形式，让幼儿在游戏中得到学习的兴趣和快乐的体验。教学工具1.经验准备：幼儿已初步认识1元、2元、5元、10元人民币，有去过超市购物经验。2.物质准备：PPT、操作卡（自制购物计划）、购物盒、仿真人民币、货架、手偶、两根操作棒。教学资源此操作卡均由团队自己生成设计，根据教案的情景设置货架和货物。教学目标1.能够运用10以内的加减法经验玩“六一”购物游戏。 2.认识人民币，初步学会简单的换算关系。 3.通过购物、游戏等活动感受购物的快乐，体验数学与生活的密切关系。教学重难点1.区域活动：将本次活动教玩具投放在角色扮演区，鼓励幼儿进区操作。2.家园共育：请幼儿回家和家人一起去超市采购商品，仔细观察商品的价格。教学方法一、创设情景，激发幼儿采购欲望。指导语：...(教案全文约1272字) 主题九 欢庆“六一”大班数学活动：六一大采购_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:26:19　 视频时长：19:29

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