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    学情分析根据3~6岁儿童学习与发展指南，艺术领域中表现于创作目标二：具有初步的艺术表现与创作能力中的子目标2指出：教师要引导幼儿能用律动或简单的舞蹈动作，表现自己的情绪或自热界的情景，大班幼儿经过小班中班的两年学习，已经掌握了基本的律动和感知音乐节奏的能力，但个别幼儿的观察能力和身体协调能力不强，需要加强锻炼基于以上特征，选取了较有趣味性的教具彩带，用艺术体操中的彩带将抽象的难以理解的节奏结构，用具象的线条表现出来，有利于幼儿理解帮助幼儿发现美，欣赏美，感受律动，并且认识到几种线条的结构。教学工具1.音乐《卡农》。2.彩带。3.线条刮画。教学资源教学目标1.探索发现舞动彩带的不同形状。 2.能大胆地表现音乐，知道舞动彩带的节奏与音乐的节奏-致。 3.体验舞动彩带的快乐。 教学重难点与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动，自然地走出教室,鼓励幼儿大胆展示自己，并自由探索出不同的游戏。教学方法1、了解四种线条（波浪线、弧线、蛇形线、螺线），听感知音乐的结构尝试自主创造。2、能按照游戏规则随乐进行表演。3、感受乐曲欢快、诙谐的风格特点,体验随乐游戏带来的乐趣和挑战。教学过程玩中学一、故事导入...(教案全文约434字) 主题九欢庆“六一”_向老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 04:02:50　 视频时长：00:14:47

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