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    学情分析四年级的学生有一定的阅读能力，能在课前根据课后的问题及相应的资料来预习课文。但是少数同学不够自觉，不能养成预习的习惯。对课文不熟悉，因而在教学前老师应该进行范读，关注后进生。课文优美，具有地方色彩，学生易于接受。教学工具多媒体课件和一些实物教学资源教学目标知识与技能：1理解“骄傲、天涯海角、绣、遥、探”的意思，学会在语境中运用。2、理解句子:“好的诗应该是从这样的地方产生的。”“翻阅另一本大书。”的含义。3、理解文本内容，感受凤凰的风景美，感悟作者对家乡深深的喜爱之情。学习阅读方法，激发阅读兴趣。4、学习阅读方法，激发阅读兴趣。5、初步领会“借景抒情”的写作手法。过程与方法    通过朗读及品读关键词句的方式，引导学生理解文本内容，感受作者对家乡深深约喜爱之情。情感与态度价值感:教学重难点教学重点：通过朗读及品读关键词句的方式，引导学生理解文本内容。教学难点：感受到作者对家乡深深的喜爱之情，树立起正确的价值观：月是故乡明，人是故乡美。教学方法讲授法，讨论法，演示法教学过程教学过程教学过程一、作者简介，情感奠基1、阅读作者简介黄永玉、中国画...(教案全文约538字) 28 小城凤凰_彭老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 19:00:55　 视频时长：00:34:27

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