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Tag: 口语交际：身边的“小事”
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    学情分析本次口语交际的话题是“身边的小事”。通过这样的口语交际，促使学生能够具体清晰地讲述身边不文明的行为，或是令人感到温暖的行为，在对比中感受到身边不文明的行为带给别人的困扰，受到文明礼仪的熏陶，同时提升学生表达自我的能力。教学工具三年级的学生在口语表达方面存在一些不足：在交流的时候，表达不够清楚，不能把话说得有条理;部分学生听的时候注意力不够集中；个别学生不爱交流。针对以上问题，老师在课堂上要启发引导，培养学生交流的兴趣。引导学生主动学习、合作学习、探究学习、体验学习，掌握从议到悟的学习方法，体会规劝语言的特点和技巧，养成良好的语言习惯。教学资源三年级的学生在口语表达方面存在一些不足：在交流的时候，表达不够清楚，不能把话说得有条理。针对这一情况，拍摄一个小视频让学生通过观看视频理解怎么样才算把一件事情看清楚。教学目标 让学生通过教学参与过程，更多地了解语言文明知识及讲文明的重要性。 通过此次口语交际活动使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边的一些不文明的现象来规范学生的行为。 教学重难点 发现生活中的不文明现象，并进行评价。 学会劝阻不文明现象，交流中要做...(教案全文约1247字) 口语交际：身边的“小事”_张老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-11-12 14:02:30　 视频时长：

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