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  3. 课文5 口语交际 从身边做起_第一课时_付老师_三等奖

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Tag: 口语交际 从身边做起
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    学情分析  对于我们思源学校的三年级学生来说，因为大部分来自农村，所以他们整体的口语交际水平都不高。虽然经过了一、二年级的学习和锻炼，也只有少数来自县城的小朋友敢大胆发表自己的意见，其他同学只能基本把句子说通顺与完整。因此，预计学生容易碰到的问题有：　 1．此次口语交际“从身边做起”，课本中只有两幅图，如果老师只依据课本教学，势必导致本课教学变成“看图说话”，引发学生交际的话题就非常单一，不利于对学生进行语言训练。因此，教师在组织教学时，要注意调动学生的生活积累，在引导扩展话题的范围方面下一定的功夫。　 2．中年级与低年级口语交际相比，要求有所提升，如《新课标》三、四年级阶段目标中要求学生：“能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法”。这一点，落实在本课时的训练，就是要求学生在讲述和劝阻身边破坏环境的现象时要做到内容具体，表述清楚。这对刚刚养成了能用普通话表达的习惯，基本能把句子说通顺与完整的农村三年级学生是一个挑战。怎样才能让三年级孩子讲述见闻时做到内容具体，表述清楚呢？这就要求学生必须经过学习、了解、掌握相关的交际知识，否则，学生口语交际...(教案全文约1513字) 课文5 口语交际 从身边做起_第一课时_付老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:54:55　 视频时长：00:44:47

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