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Tag: 角的度量 角的度量与计算 4.3.2 角的度量与计算 4.3.2 角的度量与计算——余角和补角 3 角的度量—线段 直线 射线
    学情分析“角的度量”属于“图形与几何”中测量的一部分内容，而“角的度量”又是测量教学中难度较大的一个知识点。教材把这部分安排在学生初步认识了角,明确了角的概念,知道角有大有小的基础上学习本节课的知识。在日常生活中有很多的大小不同的角,但在实际中,学生似乎没有度量角的需要,对角的度量的知识生活中接触很少,他们所掌握的完全是抽象的数学知识。学生之前已经学习过长度和面积单位,有一定度量方面的知识。让学生进一步体会如何度量角,建立角的度量单位,为后面学习表面积和体积的度量做好准备。学生虽然已经知道长度、面积的度量单位和度量工具,但是没有把度量的相关内容建立起体系。因此,从学生已有的知识经验出发,通过一系列的直观操作活动,帮助学生建立角的度量单位和梳理迁移相关度量知识,培养学生的度量意识,显得尤为重要。但根据本校实际情况，四年级的学生已经学过《角的度量》一课，所以本次课堂实录以三年级学生为授课对象，通过学生的动手操作，一系列的问题矛盾进行教学。教学工具扇子、三角尺等测量工具、10°的小角（若干）、作业单、多媒体课件、微课、音频教学资源教学目标知识目标：（1）结合生活实例,比较角的大小的过程中，产...(教案全文约2158字) 二 线与角 量角器产生啦_第一课时_姜老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 21:08:33　 视频时长：00:44:12

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