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Tag: 角的度量 角的度量与计算 4.3.2 角的度量与计算 4.3.2 角的度量与计算——余角和补角 3 角的度量—线段 直线 射线
    学情分析角的度量是人教版小学义务教育教科书四年级数学上册第三单元的内容。它是学生认识了直线、线段、射线和角的基础上进行教学的。教材注重了教学概念之间的内在联系，注重引导学生从直观到抽象逐步提升，突出学生从不同的学习角度认识角的度量。教材先引入量角器，指出角的计量单位是度，再讲用量角器量角的方法，并通过实际操作说明角的大小，要看两边叉开的大小，与角的两边画出的长短没有关系。关注了学生的自主体验，使学生在观察、操作、交流的过程中，了解和掌握角的度量方法，帮助学生建立空间观念。逐步扩大了学生的知识面，加深对周围事物的认识，为进一步学习几何知识打好基础。教学工具学生已经在二年级上册的时候初步认识了角，知道角是由哪几部分组成，也已经初步感知角的大小跟角的两边叉开的大小有关，跟角的边长长短无关。四年级的学生是从形象思维过渡到抽象思维的转折点。所以，在此基础上认识量角器，进一步学习角的度量，会用度数来表示角的大小，让学生观察初步认识量角器上各部分名称及作用，建立角的计量单位和符号“度”，再介绍量角器的使用方法，最后通过实际测量说明角的大小，要看两边叉开的大小，与边的长短无关。教学资源多媒体课件、三角...(教案全文约1458字) 角的度量_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:28:02　 视频时长：00:15:10

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