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Tag: 角的度量 角的度量与计算 4.3.2 角的度量与计算 4.3.2 角的度量与计算——余角和补角 3 角的度量—线段 直线 射线
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    学情分析 《角的度量》是人民教育出版社三年级上册的教学内容。本节课是在学生初步认识了角，并明确了角的概念，知道了角是有大小之分的基础上学习本课的知识，同时这节课的学习为学生后续学习角的分类打下基础。角的度量又是测量中难度最大的，在生活中人们往往靠感觉来估计角的大小，很少要用到专用的工具去测量一个角的精确度数，并且量角器和以往学生所接触的直尺这类测量工具不同，很多学生都会有疑惑为什么测量角的工具是半圆形而不是直线型，这也给本节课的学习增加了难度。所以，在本节课的设计中，我重点关注让学生经历自主探究、同伴交流等活动过程来掌握测量角的技能，同时要让学生认识量角器以及量角的单位，并把量角与在学生头脑中建立角的大小的表象结合起来，逐渐发展学生的空间观念。教学工具 学生对角已经有了初步的认识和了解，能辨别直角、钝角、锐角，并知道了角的大于与角的张口大小有关，与角的边的长短无关。但对一个角是多少度，怎么度量等不是很清楚，而四年级的学生好奇心比较强，容易激发学习兴趣，如果可以，要最大限度地给予学生自主探索的时间和空间，鼓励学生大胆阐述自己的观点。教学资源  &n...(教案全文约1793字) 3 角的度量 角的度量_第一课时_谭老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:35:00　 视频时长：00:15:59

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