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Tag: 角的度量 角的度量与计算 4.3.2 角的度量与计算 4.3.2 角的度量与计算——余角和补角 3 角的度量—线段 直线 射线
    学情分析二年级上册，学生结合生活情境及操作活动，初步认识了角，初步认识了直角、锐角、钝角，会用三角尺判断直角、锐角、钝角。有了前面的学习基础，学生对角已经有了初步了解，知道角的大小与两边张开的大小有关。度量角大小的工具量角器，一部分学生对它有初步了解，但多数学生几乎没有用量角器测量角的体验，学生对它的认识是陌生的。对于量角学生存在的困难在于能否准确使用量角器并读出角的度数。因此，教学时，先让学生回顾角的相关内容，唤起记忆，在通过仔细观察认识量角器，然后引导学生读出量角器中的角，通过说一说、画一画、写一写等活动攻克了本节课的重难点，接着让学生试着用量角器量角，归纳总结量角的步骤，接着小组合作量出两个不同情况的角，进一步巩固量角的步骤，最后通过微视频进行巩固和小结量角的步骤。最后设计了三个有趣的练习，结合生活情境让学生感受角在生活的应用，三个练习，由易到难，层层递进。教学工具多媒体课件、量角器、学习单教学资源教学目标1.认识角的计量单位与测量方法，掌握正确的量角方法，会用量角器测量角的大小。2.在观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能，通过探索、实践，归纳量角器量角的一般步骤，掌握用量...(教案全文约1820字) 3 角的度量 角的度量_第一课时_刘老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:48:57　 视频时长：00:42:39

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