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Tag: 两小儿辩日 大单元教学设计之两小儿辩日
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    学情分析  《两小儿辩日》是六年级的一篇小古文，课文所在单元在鼓励学生要发现、关注、探索未知世界的同时，还要求学生学习梳理文章思路、体察事例和观点的内在联系，感受不同类型文章的表达特点。前一个要求指向思想内容，是文以载道的“道”的学习。后两个要求指向核心素养，其中“梳理文章思路、体察事例和观点的内在联系”是在思考文章各部分之间的内在逻辑，是一种思维的训练。因此本课教学既承载着小古文文通句顺的基本学习任务，也要让学生了解“用依据支持看法”的论辩方式。   教学工具    六年级学生已具备一定的小古文学习能力，能够借助注释，联系上下文疏通文意，但文本中的太阳的远近的科普知识知之甚少，单元语文要素中的“用具体事例说明观点   ”属于思维训练范畴，学生比较陌生。 教学资源大单元教学设计说明    本单元以“科学精神”为主题，单元学习任务是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”，学生要能初步了解论说类文章常见的表达方法，不仅要敢于表达自己的观点，还要有理有据地论证自己...(教案全文约2376字) 两小儿辩日_刘老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:24:29　 视频时长：38:13

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