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    学情分析    本课选自人教版小学数学五年级上册第五单元《简易方程》的第一课时《用字母表示数》，通过具体生活情境的创设，学生体会用字母表示数的简洁性和概括性，帮助学生理解用字母表示数的意义和作用。用字母表示数，对小学生来说比较抽象，小学生从四、五年级开始，思维方式从具体形象思维到抽象逻辑思维慢慢过渡，由具体的数和运算符号组成的式子过渡到用字母和含有字母的式子表示数，是从具体上升到统一的抽象化进程。在近四年的小学生涯中学生大量接触有关具体的数的运算，对字母表示数虽有接触，但对字母表示数的意义并非真正理解。在基于学生已有的学习生活体会上，我力图让学生经历数学化的过程，在教材的基础上，建立生活化的情境，让学生亲历用字母表示数的抽象概括过程，构建字母模型，发展学生的符号意识，体验到数学学习的乐趣。　　   《用字母表示数》是学生学习方程及小学高年级学习代数的基础，它不但对后面的数学学习有着重要意义，而且在生活实际中有着普遍的应用，发展符号意识是本课的重中之重。这一课的教学中渗透着“转化”思想，通过引导学生进行观看、比较和分析...(教案全文约3438字) 1.用字母表示数_李老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:06:17　 视频时长：35:58

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