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    学情分析   本单元的语文要素是“根据要求梳理信息，把握内容要点”。引导学生在阅读实践中，借助圈画关键词句、列提纲、画表格或结构图等形式，根据需要对提取的信息进行归纳、整理，把握主要内容。本单元的习作要求是“根据表达的需要，分段表述，突出重点”，让学生根据习作要求，对材料有所选择，并有条理地表述，把重要的内容写具体。   本单元以“读书明智”为主题，编排了精读课文《古人谈读书》《忆读书》和略读课文《我的“长生果”》。三篇课文从不同角度分别介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历与感悟。《古人谈读书》选取三则古人关于读书学习的文言文片段，告诉我们读书的态度和方法。《忆读书》和《我的“长生果”》通过回忆自己的读书经历，总结读书、作文的方法，告诉我们应该读什么样的书，怎样读书，阐明从读书、作文中悟出的道理。 教学工具学生在本期进行了大量课外阅读，为本单元推荐一本好书打下了基础。学生四年级已经进行了“推荐一个好地方”主题写作，已经初步知道从不同角度写出推荐的理由，这为突破本次习作的难点做好了准备。第四单元已经进行了“分段的叙述““把重点部分写具...(教案全文约2811字) 习作：推荐一本书_邓老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:56:18　 视频时长：43:00

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