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    学情分析习作：推荐一个好地方教材解读 关注话题：本单元的习作要求学生推荐一个好地方，把推荐理由写清楚。这个话题既与本单元阅读内容密切联系，又能勾连学生已有的生活经验，激发学生的表达兴趣。 关注导语和插图：教材第一部分通过导语和插图，让学生明白这个“好地方”可以有很多选择，可以使某个景点，也可以是某个角落；可以是某个娱乐场所，也可以是某个学习场所。教材还用1个省略号，表示“好地方”还可以有很多很多，旨在打开学生的思路，激发学生交流与分享的兴趣。 关注习作内容：教材第二部分通过三个问题，提示了习作的内容。教材第三部分对习作修改进行了提示。组织学生先自读自改，帮助学生树立自己修改习作的意识，提高自主修改习作的能力。教材第四部分引导举办推荐会，主要是通过习作的俄展示盒交流，让学生分享信息，体现习作的交际功能，同时也让学生体验到成功表达的快乐。 教学工具作为四年级的学生，多数学生已养成了良好的学习习惯，上进心较强，学习的积极性、主动性较高，上课积极动脑思考，主动发言，成绩较好；但有个别学生非常贪玩，把学习当作一种负担，还有个别学生学习基础知识薄弱，成绩较差。学生阅读能力、分析问题的能力不强，缺乏...(教案全文约3122字) 习作：推荐一个好地方_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:14:40　 视频时长：40:05

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