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    学情分析   本次习作练习是对“口语交际：我最喜欢的人物形象”的一个有力补充。“口语交际：我最喜欢的人物形象”着重介绍书籍或影视作品里的人物形象，而在“习作”中，大家谈论的话题就更广泛了，可以是新奇有趣的内容，可以是优美生动地语言，可以是曲折离奇地情节，可以是个性鲜明的人物形象，还可以是给人启迪的思想……    学生在推荐一本书时，首先介绍书名、作者、出版社等，然后再重点介绍推荐理由，推荐的理由可以是一点，也可以是几点，最后写成文章。教学工具   五年级的学生，已经具备了基本的习作能力，在本学期第四单元的习作训练中，学生已经进行了“分段叙述”“重点部分写具体”的训练，为本单元的习作奠定了基础。这次习作将会基于学生能力的提升，引导学生根据习作要求，对材料有所选择，并有条理的表述，把重要的内容写具体。教学资源教学目标1、明白“读书有益”的道理。 2、能借助思维导图写清楚推荐的书名、作者、出版社及推荐的原因。 3、激发学生的阅读兴趣。教学重难点重点 1、借助思维导图构思习作。分段叙述，把推荐的理由说清楚...(教案全文约1446字) 习作：推荐一本书_方老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:35:20　 视频时长：36:13

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