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  3. 第一单元 习作：推荐一个好地方_第一课时_陈老师_二等奖

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Tag: 习作：推荐一个好地方
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    学情分析关注话题：本单元的习作要求学生推荐一个好地方，把推荐理由写清楚。这个话题既与本单元阅读内容密切联系，又能勾连学生已有的生活经验，激发学生的表达兴趣。关注导语和插图：教材第一部分通过导语和插图，让学生明白这个“好地方”可以有很多选择，可以使某个景点，也可以是某个角落；可以是某个娱乐场所，也可以是某个学习场所。教材还用1个省略号，表示“好地方”还可以有很多很多，旨在打开学生的思路，激发学生交流与分享的兴趣。关注习作内容：教材第二部分通过三个问题，提示了习作的内容。引导学生想清楚要推荐的是什么地方、在哪里、有什么特别之处。习作的重点是写清楚推荐的理由。教材第三部分对习作修改进行了提示。组织学生先自读自改，帮助学生树立自己修改习作的意识，提高自主修改习作的能力。教材第四部分引导举办推荐会，主要是通过习作的俄展示盒交流，让学生分享信息，体现习作的交际功能，同时也让学生体验到成功表达的快乐。教学工具   四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，四年级学生开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢...(教案全文约1698字) 第一单元 习作：推荐一个好地方_第一课时_陈老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 03:47:28　 视频时长：00:13:50

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