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Tag: 8 克和千克
    学情分析《克和千克的初步认识》是人教版《义务教育教科书  数学》二年级下册第八单元的内容，是质量单位的起始课，也是一线教师心中的疑难课例，一是因为克和千克的质量单位概念建立非常困难，看不清、摸不着，全凭肌肉感知，难以言表；二是因为建立克与千克的质量大小观念，大量学习材料的支撑，准备工作繁杂，课堂调控难度大。“数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体验”是数学课程标准的重要理念之一，本课在编排上力求接近学生的实际生活。在学生的生活经验和已有知识体验基础上，从具体生活情境出发使学生感受并认识质量单位克和千克，通过各种实践活动初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。使学生感受数学与日常生活的密切联系。因此要让学生在实际操作的活动中，对这两个单位的实际“大小”形成较鲜明的表象，加深和巩固这两个质量单位的观念，学会之后，就可以正确运用它们了解生活中物品的质量，也容易掌握质量单位间的进率。因此有如下教学建议：（1）注重联系生活实际教学。激活学生的生活经验。克与千克虽然在生活中普遍运用并经常出现在学生的视野中，但对于学生来说可能就是一种生活现象，并没有引起足够的重视...(教案全文约4381字) 8克和千克_乐老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:52:31　 视频时长：38:36

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