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Tag: 克和千克 8 克和千克 二年级下册《克和千克》
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    学情分析虽然学生在生活中接触过质量问题，但质量单位还是第一次接触，还缺乏认识。而且质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠观察得到，因此要想建立克与千克的概念是具有挑战性的，所以是学生初步建立起质量的观念既是教学中的重点，也是教学中的难点。教学工具教学课件、1角硬币、5角硬币、1元硬币、一袋1千克的大米泡泡，一袋1千克的大苹果、一袋1千克的小苹果、500克食盐两袋、各种秤、其它实物.教学资源教学目标1、在具体的生活情景中，让学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2、通过掂一掂、估一估、称一称的活动，初步建立1克和1千克的质量关念，并学会以此标准去估量物体的质量。3、了解克与千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。感受数学就在身边，在解决实际问题的过程中享受成功的喜悦。教学重难点教学重点：认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。教学难点：理解1000克与1千克的关系，知道1000克=1千克。教学方法1、讲授法2、讨论法3、直接演示法教学过程一、创设情境，引出课题创设情境，引出...(教案全文约2001字) 克和千克_第一课时_杨老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:55:59　 视频时长：00:36:02

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