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    学情分析  这首儿歌是一篇识字课文，重在引导学生发现汉字规律，自主识字。儿歌由四个小节组成。每一个小节有两行，第一行从“大小”或者“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体的事物，感受“大小”或者“多少”。这首儿歌的节奏感特别强，去起来朗朗上口，鸡鸭等小动物的形象也深深的激发了学生的学习兴趣。配合儿歌，有4幅图进行对比，形象的呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示孩子们不同大小，不同数量的事物要用不同的量词来体现。    教学工具  一、学生已有的知识基础：学生在一年级已经度过了两个月的时间，对于识字和写字有了一定的基础。本课教学，重在引导学生发现汉字规律，鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字。    二、学习方式分析：一年级的学生年龄小，自律性不够，注意力难以长时间集中。在教学过程中，采用多种识字方法和形象直观的教学手段，借助故事情节，大量图片，各种趣味活动，创设丰富多彩的教学情境。帮助学生形象直观地感知汉字，发现汉字的规律。    三、学法分析：在学...(教案全文约3085字) 7大小多少_袁老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:38:56　 视频时长：41:13

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