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    学情分析教材第84页设计了一幅“母亲叫孩子起床”的情景图,帮助学生认识钟面(分针和时针)和电子表。学生每天都会经历妈妈叫自己起床的过程,一看到这幅图,就会联想到早晨起床的情境。学生在自己熟悉的生活情境里,会很自然地去认识钟表并感受那时是早晨7时。教材第84页下半部,将钟面与电子表表示时间的方式对照出现,使学生认识整时。教材第85页结合学生的生活实际,举出一天中的六个时刻所做的活动,让学生感受时间与生活的联系,帮助学生认识整时,会读写整时,并使学生初步了解一天钟表上的时针要转两圈。教学工具一年级的学生虽然年龄很小，刚刚入学，但大部分学生在学前教育以及家庭教育中或多或少都接触过有关时间的知识，他每天的生活、学习也都是按照一定的时间来安排，但他们对钟表的认识是模糊的，没有建立正确而又清晰的表象，为此需要提供一个学生熟悉的生活情境，充分利用学生原有对钟表的经验，从兴趣入手创设情境引导学生自主探究。通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在观察、讨论、比较等活动中认识钟表、知道整时的时间，并在对比、探索的过程中学会认读整时。让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象概念，体会数学与生活的密切联...(教案全文约2032字) 7 认识钟表第一课时_周老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:27:46　 视频时长：42:21

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