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Tag: 古人谈读书 25 古人谈读书 25 古人谈读书（二） 25.古人谈读书 基于大单元学习任务的《古人谈读书》
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    学情分析   我县4到6年级在本学期教材才改版，由原来语文S版改为人教统编版，刚好这一届的五年级在之前的学习中没有接触过文言文， 也不知道文言文的学习方法，文言文和现代汉语差别也较大，所以本届五年级的学生在学习理解文言文是有一定困难的。《古人谈读书》这篇课文是五年级上册最后一个单元的第一篇精读课文，有着举足轻重的地位。在本文中三位名家都介绍了自己的读书方法，都重视读书的积累，但是侧重点又各有不同。而且安排的内容离学生的生活较久远，教学上有一定的难度。因此我在课上是这样来安排的。首先让学生借助汉语拼音把课文读正确，不强调让学生读流利，因为学生在没有理解每句话的意思的时候是不可能把语句读流利的。接下来，我引导学生边读课文，边对照注释，理解每句话中关键词的意思。我以第一部分出自《论语》的三句话教学为例，教授学习文言文的方法，为后面的文言文学习打下基础。教学工具多媒体课件教学资源教学目标1.让学生自学生字，会认“耻、识、矣、岂”，会写“耻、诲”等9个生字，把握文章重点字的读音和意思。2.让学生读准三部分内容的字音，正确、流利、有感情地朗读理解第一部分的内...(教案全文约1338字) 25 古人谈读书_第一课时_彭老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:47:01　 视频时长：00:26:10

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