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Tag: 25 古人谈读书 25 古人谈读书（二）
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    学情分析《古人谈读书》一文有两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论。第二则选自朱熹《童蒙须知》（一作《训学斋规》），告诉我们读书要心想、眼看、口诵。“心道，”是“三到”中最重要的，用心思考了，自然就会看得仔细，也会读得正确并记忆犹新。教学工具五年级的学生对文言文接触得并不多，所以在课堂上要以读为本，通过多种形式的朗读训练让学生读出古文特有的韵味。教师在教学中还要渗透学习文言文的基本方法，让学生通过看注释、联系上下文、结合生活经验等方法理解文章的意思，感受文言文精练、隽永的语言特点。另外要注意的是，文言文的教学要注重学生自读自悟，人文内涵只要有所体会即可，不必强行灌输。 教学资源1《学生阅读技巧分享》与《学生阅读方法分享》两个视频，采用电子设备录像，用爱剪辑进行视频剪辑。2《古人谈读书》，在百度搜索朱熹生平，运用软件EV录屏软件录频，保存视频。3《古人谈读书》时空共度音频，采用手机录音功能进行录音，需要学生共读处空出相应时间，播放时就能同学生一起合作完成文章的朗读。4《课文朗读视频》网络下载朗读视频播放。大单元教学设计说明本单元以“读书明智”为主题，编排了精读课文《古人谈读书》《...(教案全文约1492字) 25 古人谈读书_赵老师_二等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-20 00:35:49　 视频时长：30:38

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