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Tag: 7 大小多少
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    学情分析 《大小多少》是部编版一年级上的一首儿歌，文章节奏明快，充满童趣。一、三两小节是在比较事物大小，二、四两小节是在比较事物多少，句式都是相同的，三三七字的结构，读起来轻快活泼，富有节奏；末字“小、猫、少、鸟、枣、桃”押韵，读起来朗朗上口、很有韵律。教学工具一年级学生认知水平处于启蒙阶段，但对于多少、大小这样的概念已经有了一定的了解，只是尚未形成完整的知识结构体系。他们的思维多以形象思维为主，学习兴趣比较浓，只是有意注意的时间比较短，因此本节课重在调动学生的学习主动性，激发孩子们的学习兴趣，提高他们有意注意的时间，让他们在课堂上积极思考问题，把握课文重难点。教学资源原创。教学目标    1、理解“大小”、“多少”的对比关系。  2、通过图文对照等多种方法认识“多、少”8个生字； 3.初步了解“个、只、群”等量词的正确使用。学习并积累带量词“只”的短语。 4.在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。   教学重难点教学重点：1....(教案全文约1206字) 10大还是小_熊老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:40:30　 视频时长：35:59

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