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Tag: 2 空气能占据空间吗
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    学情分析  《空气能占据空间吗》是教育科学出版社三年级上册第二单元的第2课的第一课时。通过上节课的学习，学生已经感受到空气的存在，在此基础上，本节课通过一系列的活动，让学生认同空气和其他物质一样，能够占据空间。在具体的探索活动中，主要是通过扣杯入水、打孔观察和打气观察三个主要环节，让学生认识到：扣杯入水实验中纸团不会湿是因为空气占据了杯内的空间；打孔观察实验中纸团完全浸湿了是因为水进入了杯子，水填补了原本被空气占据的空间；打气观察实验中打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。通过大量的实验来探索“空气占据空间”的现象，进步加深了学生对空气特征的认识。 教学工具  三年级学生对空气是否占据空间的认识还比较模糊。虽然学生在低年级曾经用“占据空间”这个解释去理解形状，他们体验过在一个固定的盒子里放人不同的螺母、木块、乒乓球等，理解这些看得见，摸得着的物体会占据空间是很容易的，但对于空气也会占据空间，认识起来是存在一定难度的。在上节课对空气的感性观察中，学生已经能够感觉到空气的存在。而本节课就是在此基础上，通过一系列的活动，让学生...(教案全文约1272字) 2 空气能占据空间吗_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:01:27　 视频时长：34:24

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