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    学情分析    六年级上册后半学段，班上学生已基本适应高年级阅读教学，能养自主学习生字、合作学习课文的好习惯。他们对人物描写已有了初步的了解，但鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语，加之一些语句的表达形式与现在的表达习惯不同，所以，需要老师提前安排学生课前预习查阅资料，并在导学提纲上详细注明学习方法和要求。教学工具ppt、导学提纲教学资源教学目标1.通过预习、自主学习，使学生会写7个生字“鲁、囫、囵、枣、搞、悼、摊”。正确理解“追悼、吊唁、囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、饱经风霜”等词语。2.通过学习"笑谈《水浒》"、"笑谈碰壁"、"救助车夫"、"关心女佣"这四件事，了解鲁迅先生是一位为自己想得少，为别人想得多的人。3.通过学习本课重点的句段，学习作者抓住人物语言、动作、神态等反复揣摩的写作手法，体会鲁迅的优秀品质。教学重难点教学重点：通过预习、自主学习能掌握本课的生字，理解本课重点词语。教学难点：1.通过学习"笑谈《水浒》"、"笑谈碰壁&qu...(教案全文约3093字) 27 我的伯父鲁迅先生_第一课时_彭老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:51:29　 视频时长：00:44:10

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