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Tag: 克和千克 8 克和千克 二年级下册《克和千克》
    学情分析 “克和千克”对于二年级的学生来说，一是生活经验不多，二是比较抽象，因此学生接受起来比较困难。为了帮助学生更好地认识克和千克，必须在教学过程中，特别注意强化学生的实践活动。通过猜一猜、称一称、掂一掂、估一估等实际操作，让学生对克和千克有一个初步的感性认识，引导学生在感知的基础上加以抽象概况，较好地完成教学目标。教学工具硬币，沙子500克、课件等教学资源教学目标1、知识与技能：感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克＝1000克。2、过程与方法：通过掂一掂、找一找等活动，使学生感受数学与生活实际密切相连，培养学生动手操作的能力。3、情感态度与价值观：感知数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生估测物体质量的意识。教学重难点教学重点：建立克和千克的质量概念。教学难点：　估计物体的质量。教学方法实际操作法、示范演示法、交流合作法、启发讲授法教学过程一、导入新课同学们，你们和爸爸妈妈逛过超市或赶过集吗？你们一般都买些什么？买过水果或菜吗？（选好后．拿到秤上称再付钱）平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。通过用秤来称，我们就可以知道它...(教案全文约1078字) 8克和千克_龙老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:09:21　 视频时长：00:41:07

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