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Tag: 从军行 边塞风云尽显报国忠心——《从军行》
    学情分析 五年级下册第四单元的人文主题是“家国情怀”。本单元的语文要素是“通过课文中的动作、语言、神态的描写，体会人物内心。尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物内心。”《从军行》的作者是唐代诗人王昌龄，通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边战士的崇高精神。诗的前两句描绘了边塞的辽阔景象，也从侧面反映出将士戍边生活的孤寂和艰苦。诗的后两句以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的豪情壮志。全诗将意蕴丰富的环境描写和宏伟豪迈的感情抒发融为一体，是边塞诗中的佳作。  教学工具     五年级学生已有近百首古诗的积累，学习古诗的方法已基本掌握。所以本课设计可以安排学生自学，然后学生在相互讨论中理解古诗。但是仅仅理解诗意，会造成学生对诗歌的感受力不强。根据新课程标准对小学高年级古诗文教学提出的要求：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。本节课的教学设计从学生的已知经验入手，通过聚焦重点词和诗歌意象，激活孩子们想象诗歌中人物的动作、语言以及神态，从而体会人物的内心。 教学目标1、随文学习生字词，通过多种形式的朗读，...(教案全文约606字) 从军行_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 04:12:56　 视频时长：00:13:49

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