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    学情分析  本单元的人文主题是“家国情怀”,导语是林则徐的名言“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。围绕着这样的人文主题来编排组织单元学习内容,意在让学生在家国情怀的熏陶中学会甘挑责任,勇于担当。人文主题既是单元学习要落实的学习和成长目标之一,同时又为单元学习活动创设了特定的学习情境;同时,提醒学生把历史的声音留在心里,不忘过去,突出了语文工具性的同时,也凸显了人文性。这将母语学习与思想教育结合在一起,立足文本语言文字,发挥了文本的思想教育价值,用陈先云先生的话说,就是实现了“文道统一”。《从军行》是统编版语文教材五年级下册四单元第9课的第一首古诗。这是一首优秀的边塞诗,反映了戍边将士誓死保卫祖国的雄心壮志,充满了爱国热情。诗的前两句描绘了边塞的辽阔景象,通过青海湖、长云、雪山、古城、玉门关等景物,勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境;同时,开阔、萧索的景色描写,也从侧面反映出将士戍边生活的孤寂和艰苦。诗的后两句以戍边将士的口吻发声跟,抒发了他们的豪情壮志。全诗将意蕴丰富的环境描写和宏伟豪迈的感情抒发融为一体,是边塞诗中的佳作。教学工具五年级的学生经过几年的学习,已经掌...(教案全文约1768字) 从军行_辛老师_第一课时 发布时间: 2023-03-19 03:14:23  视频时长:00:14:07