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Tag: 习作：漫画老师
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    学情分析  《“漫画”老师》是部编版五年级语文上册第二单元的习作。本单元安排的是一次写人的习作，习作话题为“‘漫画’老师”。此话题限定了选材范围：熟悉的老师形象。“老师”前冠以“漫画”二字，突显了习作要求一一用语言文字突出老师的特点，把老师的形象写得鲜活、有趣。这能激发学生的习作兴趣，使学生喜欢写，有内容可写。教材第一部分激发习作兴趣，明确习作内容。教材第二部分提出本次习作的具体要求一一用文字给可爱的老师“画像”，特别强调选择一两件事例突出人物某一方面的特点，这是这次习作的重点。与中年级习作要求相比，五年级要求“写出特点”，既要写出人物外貌、性格、爱好等方面的特别之处，还要结合具体事例表现人物特点。教材第三部分强调完成习作后的分享交流。 教学工具   五年级学生刚刚开始进入高年段，学生习作兴趣较浓，也已经具备了一定的习作能力，对写人类作文也很感兴趣。但对于学生而言，他们在生活中观察老师，对于老师的衣着、举止、语言、行动能够捕捉到位，发现老师的突出特点，而教学的主要问题集中在是能否选取能够突出某一特点的细节、事例，还有对事例的描写是否生动...(教案全文约2975字) 第二单元 习作：“漫画”老师_第一课时_龙老师_一等奖 发布时间： 2023-11-12 09:56:13　 视频时长：00:14:46

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