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Tag: 五 解决问题的策略 五 解决问题的策略——从条件想起（1）
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    学情分析解决问题的策略贯穿于苏教版小学数学各个学期的教材之中，要求老师在教学时，着眼于学生的生活经验和实践经验，开启学生的视野，拓宽学生的学习空间，最大限度地挖掘学生的潜能，从而使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生从周围环境中发现数学问题，运用所学知识解决实际问题的能力，发展数学用用的意识和形成解决问题的策略。四年级下册第五单元解决问题的策略主要运用是画线段图去解决问题，线段图具有形象性、直观性、实用性，有利于培养学生的在具体生活情境中解决问题的思维能力，为今后数学学习打下基础。本节课的关键是引导孩子结合数形结合、变中有不变等数学思想方法去分析解决问题，突破重难点。教学工具列表和画图法师解决问题常用方法，这两种方法在三年级已经学过，学生有一定的知识储备。画图法中的线段图，学生会观察，会找出已知条件、所求问题、甚至提出问题，但是画线图学生还是吃力；通过线段图，整理分析数量关系，找到解题方法、理解不同方法之间的本质，既是本节课的重点也是难点。教学资源在本节课中，我们组充分利用教材中的例题1资源，并对其中具体的生活场景邮票进行了改进，我个人觉得现在的学生对邮票非常陌生，生活中基本上不...(教案全文约1187字) 五 解决问题的策略_第一课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 02:37:30　 视频时长：00:14:46

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