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    学情分析  <大象的耳朵>是一篇童话故事，其中的人物生动有趣，语言通俗易懂，易于让学生走进课本，理解文本。  故事讲述了一群小动物都说大象的耳朵耷拉着有问题，致使大象对自己的耳朵产生了怀疑，千方百计想让自己的耳朵竖起来，结果反而遇到了麻烦的故事，告诉学生适合自己的才是最好的道理。  课文条理清晰，对话简洁。课文以大象的耳朵“像扇子似的耷拉着”开头，并围绕着“耷拉着”这个话题推进故事，文章前后呼应结构分明，是按照起因，经过，结果的发展顺序来写的。文中语言浅显易懂，对话直截了当，故事情节明朗低年级学生阅读。  文章在语言表达上也非常有特色。文章多处运用了问句，非常巧妙。用上问句不但推进了故事的情节发展，而且能够吸引读者的注意，激发读者的思考。课堂中我们应该引导学生把握住故事的转折，也就是大象想法的改变进行思辨，在思辨中体会“人家是人家，我是我”所蕴含的道理。教学工具  二年级的孩子对于通话故事是非常感兴趣的，他们甚至还会把自己代入角色中去体会主人翁的感情，必定是有趣的一堂课。在现...(教案全文约2044字) 19 大象的耳朵_李老师_第二课时 发布时间： 2023-03-19 02:27:22　 视频时长：00:17:21

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