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Tag: 晓出净慈寺送林子方 《晓出净慈寺送林子方》
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    学情分析《晓出净慈寺送林子方》一诗在二年级下册六单元第一课。这一课共有两首古诗。两首古诗都着重对色彩进行描绘，给人强烈的画面感，开阔悠远的意境，读来让人身临其境。《晓出净慈寺送林子方》是诗人早晨送别友人时即景即兴所做。先发感叹，再写实在景，色彩鲜明，由衷表达对西湖的赞美之情。前两句给诗人总的感受“到底是六月的西湖，，风光不与其他时节相同”。“毕竟”突出了六月西湖非同一般的特性。后两句“碧”与“红”突出色彩，对比强烈，碧荷红莲，相映成趣。“接天”一次写出荷叶的一碧万顷，又渲染天地广阔。“无穷”表示绿的广阔，“别样”强调红的眼里。在教材中，诗以传统水墨画相配，可以帮助学生理解诗意，想象画面。教学工具通过之前的学习，学生对什么是古诗、对古诗的诵读要求、古诗的背诵有一定程度的了解。学生也形成了一定的借助插图了解大致诗意的能力。但要达到突破难点。理解诗意，体会古诗意境美”存在一定困难。在教学过程中只要能借助插图，联系生活，引导其发挥想象说出符合诗句的画面就可算理解诗意。而古诗的种种意境则需要引导学生在多形式诵读中，发挥想象理解诗意的过程中体会古诗意境美。教学资源教学目标1．会认5个生字，会写“莲...(教案全文约1199字) 课文2 晓出净慈寺送林子方_第一课时_周老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:18:15　 视频时长：00:36:44

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