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  3. 第四单元 口语交际：名字里的故事_第一课时_刘老师_三等奖

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    学情分析三年级的学生基本能说出亲人、老师、朋友的名字。但对于名字的含义可能没有更多地去思考。本班孩子多为留守儿童，大部分生活交际是以方言进行，学生胆怯，不敢交流。学生生活经验贫乏，积累的词汇不够丰富，交际时有的结结巴巴，有的无话可说，使原本能体现个性和创造性的口语交际变得枯燥无味。许多孩子的爸妈不在家，应该课前帮助孩子们整理好调查问卷表，方便孩子们课堂上的发挥。教学工具PPT   奖励性小物品  教学资源教学目标1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。4.创建小组合作,给学生搭建合作平台。教学重难点1. 抓住讲话的主要内容。  2、听别人讲话的时候，要礼貌地回应。教学方法启发法 引导法 设置情景法教学过程一、创设情境，揭示活动主题1、欣赏《熊出没》片断，感受名字的含义和故事，揭示活动主题。  &nbs...(教案全文约1200字) 第四单元 口语交际：名字里的故事_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:35:32　 视频时长：00:34:10

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