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Tag: 听听，秋的声音 7* 听听，秋的声音
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    学情分析三年级学生正处于具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，一方面他们非常喜欢生动的形象、鲜艳的色彩，喜欢多媒体上那一系列神奇的变化。另一方面他们的抽象思维正在发展，想象丰富不受限制，并且开始尝试用自己的小脑瓜思考问题，开始有自己的见解和看法，并积极表达。在前几课的学习中他们已了解了秋天里人们对家乡、对亲人的怀念，了解了孩子们在秋天里活动的欢乐，了解了秋天里具体的景物，这些都为他们理解这首现代代诗打下基础，虽然诗歌语言精炼，跳跃性强，相信理解起来并不难。教学工具课件教学资源教学目标知识与能力：正确、流利、有感情地朗读这首诗。过程与方法：边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。情感态度与价值观：仿照诗歌内容，补写几句诗文。教学重难点读懂课文内容，边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好教学方法通过朗读和想象，体会秋天的美好。教学过程新授 一、课文导入1.秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听（出示图片，放音频）。2.导入课题:有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗?(揭题读题：7.听听，秋的声音)二、课文新授（一）初读诗歌（1）指名读...(教案全文约3202字) 第二单元 7 听听，秋的声音_第一课时_曾老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 22:26:57　 视频时长：00:32:08

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