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    学情分析这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。教学时，没必要太注重文章的内容，把每句、每段都搞清楚，应放手让学生自己运用精读课文获得的方法，把课文读懂；着重是引导学生有感情的朗读诗歌，领悟到词句表达的精妙，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。 教学工具1.本课是本册教材的第二篇路读课文，学生在《不懂就要问》这课的学习中对略读课文的基本要求和一般方法已经有了初步的了解。因此，要给予学生充分的自主学习的时间，巩固从《不懂就要问》一课中学到的路读方法。 2.三年级的学生思维比较活跃，想象力较丰富，并有一定的理解能力、分析能力和审美能力。但本诗描写秋天的声音很抽象，所以学生较难感受秋天的意境美。因此，可以运用多媒体激发学生的学习兴趣，此外还可以让学生展开想象，感受诗歌的韵味美和秋天美。教学资源课文朗读和课件来自于贝壳网。教学目标1、认识“抖、蟋〞等9个生字。 2、有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。 3、能自主运用学过的方法理解：“叮咛”“歌吟〞等词语的意思。教学重难点1.能自主运用学过的方法...(教案全文约1556字) 7* 听听，秋的声音_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:06:16　 视频时长：36:39

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