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    学情分析  学习这篇文章应该重点引导学生运用朗读的学习方法，通过创设情境、表演朗读，激发学生了解植物的知识，探究大自然奥秘的兴趣，把书本学习和向大自然学习结合起来，培养学生留心观察周围的事物，养成仔细观察的好习惯。教学工具多媒体课件教学资源教学目标知识与能力：有感情地朗读课文,背诵课文。过程与方法：品读2-3小节，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。情感态度价值观：了解几种植物传播种子的方法，把向书本学习和大自然学习结合起来。教学重难点教学重点：了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。教学难点：了解几种植物传播种子的方法，把向书本学习和大自然学习结合起来。教学方法自读自悟法，启发法、情境交流法。教学过程一、直接导入1、 上一节课，我们学习了一首关于植物传播种子的诗歌——《植物妈妈有办法》。（齐读、板书课题）2、 谁还记得课文中出现了哪三种植物？蒲公英、苍耳、豌豆（板书）3、 游戏检查字词（开火车）：植物、如果、得到、观察、旅行、准备、纷纷、带刺、底下、炸开、离开、知识、粗心、四海为家（相机引导解释“四海为家”）二、品读第二小节1...(教案全文约1156字) 课文1 3 植物妈妈有办法_第二课时_廖老师_廖老师_第二课时 发布时间： 2023-03-18 22:23:50　 视频时长：00:39:42

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