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    学情分析经过了一年的语文学习后，学生对有了一定的学习习惯，掌握了一些基本的读书方法，如：边读边画，边读边想。教学工具希沃软件教学资源教学目标第二课时1．正确、流利地朗读课文。背诵课文。2．理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。3．运用信息技术手段，激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。教学重难点重点借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈。突破“它们是怎么传播种子的。”这个难点。教学方法采用自主学习、合作探究、展示交流的方法进行教学。教学过程一、 启动乐思考1.同学们，今天我们继续学习第3课《植物妈妈有办法》（学生看板书齐读课题）。2.小朋友们请看：蒲公英妈妈来了，让我们的生字宝宝跟着蒲公英妈妈一起去旅行吧！只要你们读准了生字宝宝，蒲公英妈妈就会带着他们纷纷出发！植物、如果、四海为家、旅行、准备、纷纷、带刺 底下、炸开、离开、观察、知识、粗心、得不到二、试学乐自主１.上一节课我们学习了课文第一节，请小朋友们齐读第1小节。“四海为家”是什么...(教案全文约963字) 课文1 3 植物妈妈有办法_第二课时_何老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 07:27:10　 视频时长：00:43:02

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