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  3. 第五单元 15 夏天里的成长_第二课时_吴老师_三等奖

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    学情分析  总体情况看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上需要老师和家长随时提醒。在双基方面，大多数孩子在基础部分掌握的比较牢固，但对于词语的理解与运用方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解能力没有形成。在阅读方面，也有一部分孩子只阅读不思考，以至于不能理解短文内容。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性。教学工具课件教学资源教学目标找出文章的中心句，能说出课文是怎样围绕中心来写的。有感情的朗读课文，明白最后一句话的含义。体会作者从不同方面表达中心意思的写法，并尝试去写。教学重难点体会文章怎样围绕中心意思来写的。教学方法讲授法.讨论法.自主学习法、小组合作法、朗读感悟法。教学过程一、师生谈话，成长导入。  1.师：你最喜欢哪个季节？并说明理由。  2.刚才很多同学都喜欢硕果累累的秋天。但你们可知秋天的硕果累累离不开夏天的茁壮生长，没有夏天的成长，就不会有秋日的丰收。今天，我们共同体会夏日的成长。板书课题：夏天的成长二.通读课文，概括成长。 ...(教案全文约1907字) 第五单元 15 夏天里的成长_第二课时_吴老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:15:45　 视频时长：00:40:10

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