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Tag: 夏天里的成长 16 夏天里的成长 16.夏天里的成长
    学情分析  本文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文，启迪我们：人要把握时间，尽量地用力地长。在教学过程中，力求体现自主阅读、创造性阅读，引导学生品词析句、诵读感悟，力求以读为主，在读中思考、理解，体会思想感情。   学会表达是语文学习的目标之一，对于六年级学生来说尤为重要。学生从“一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月”这些词语中体会到生物长的快得特点，从而及时找到读写结合点，让学生运用时间词语，描述其他生物在夏天生长之快。这既加深了学生对内容的理解，又提高了其表达能力。教学工具    六年级的学生接触过许多“围绕中心意思”表达的课文，读懂这类文章并不困难。但是，让学生体会文章是怎样围绕中心意思来写的，知道要选取材来表达中心思想，要让六年级学是读“明白”的过程。平时习作时，学生常会出现选材杂乱，主题思想表达不突出等问题，这都是学生不知道怎样围绕中心意思来写。教学资源教学目标知识目标1.有感情的朗读课文，理解作者为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。能力...(教案全文约2264字) 第五单元 15 夏天里的成长_第二课时_龙老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:24:05　 视频时长：00:40:54

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