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  3. 第五单元 15 夏天里的成长_第二课时_刘老师_三等奖

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Tag: 夏天里的成长 16 夏天里的成长 16.夏天里的成长
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    学情分析  经过六年的培养，学生已经养成了基本的学习习惯，能主动参与课堂学习，自觉的完成各项作业，学生对本课的学习有着强烈的好奇心，积极在课堂上表现。抓住学生这一年龄特征，我在激发学生兴趣的基础上，进行引导，培养学生的观察能力和语言表达能力。教学工具多媒体课件教学资源教学目标1、有感情地朗读课文，通过品味充满童趣的语言，体会文字背后所传达的作者热爱生命、热爱生活的美好情感2、梳理文章的内容，把握文章的中心，理解作者是如何围绕中心进行选材的。教学重难点1、重点：有感情地朗读课文，通过品味充满童趣的语言，体会文字背后所传达的作者热爱生命、热爱生活的美好情感2、难点：梳理文章的内容，把握文章的心，理解作者是如何围绕中心进行选材的。3．体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。 教学方法  学习时，先找出“夏天是万物长大的时期。”这一中心句，然后围绕中心句，展开阅读，结合幻灯片的提示，了解都有那些事物在夏天里成长，从而培养学生对时间的珍惜，对机遇的把握，趁年少努力学习，别虚度光阴好习惯。 教学过程一、激趣导入  秋...(教案全文约1932字) 第五单元 15 夏天里的成长_第二课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-11-12 11:11:51　 视频时长：00:44:34

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