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    学情分析《夏天里的成长》是部编版小学语文六年级上册第五单元的第一篇课文。本单元是习作单元，整个单元分为两篇精读课文，两篇习作例文。精读课文，注重引导学生体会表达上的特点，学习课文的表达方法。第五单元的教学目标非常明确，导语写道:“以立意为宗，不以能文为本”，要求“体会文章是怎样围绕中心意思来写的，从不同方面或选取不同事例表达中心意思。”《夏天里的成长》是梁容若《夏天》一文的片段，课文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，紧扣“迅速生长”点明夏天事物成长的特征，列举了万物在夏天生长变化的景象。目的是让学生通过学习力文体会文章是怎样围绕中心意思来写的，为后面习作的学习做好铺垫。而习作是离不开语言表达的，归根到底要在掌握表达方法的基础上，落实到“语言”之上。因此要在文本中发现表达方法，挖掘语言的生长点。课文贴近生活，以描写为主，语言优美，表达富有特色。教学工具  进入六年级，学生已经具备基本的写作能力，对语文有一定的兴趣。在之前的教学中，学生已经初步学习了总分的结构，以及运用具体事例来表现事物的特征，但是学生运用这种方法来进行习作的机会不是很多。因此本课的...(教案全文约1292字) 第五单元 16 夏天里的成长_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:05:43　 视频时长：00:13:23

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