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    学情分析     这篇课文的教学要根据单元提示和课后练习来确定教学目标。   单元提示分为人文和语文要素两个部分来阐述本单元学习要求。人文方面是让学生通过阅读这些文章感受童年的真与趣。而语文要素则指向三点：1、学习批注的方法阅读，这是本单元学习语言，运用语言的方法。2、通过人物的动作，语言，神态体会人物的新奇，这是具体的语用实践练习。3、是习作“记一次游戏，把游戏过程写清楚”    课后习题是对单元语文要素的具体落实。习题一是“默读课文，在不理解的地方作批注，和同学交流”，这与单元要素第一条吻合，提示批注的对象是不理解的地方，因为这篇文章处于第三篇，前两篇围绕不同的地方教学生做了批注。  习题二是“结合文中描写‘我’动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，‘我’的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写下面的表格。”这是对单元要素二的细化，使教师的教和学生的学便有章可循。   习题三是“结合生活经验说一说...(教案全文约1598字) 19 一只窝囊的大老虎_第二课时_李老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 21:36:25　 视频时长：00:35:26

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