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  3. 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播_第一课时_吴老师_吴老师_第一课时

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    学情分析八年级学生的年龄阶段大致在13至14岁之间，思维还是以形象思维为主，尽管有一定的抽象思维能力，但整体不是很强，尤其个别学生，在思维还是跟不上，所以应当尽量把抽象思维形象化。而此阶段的孩子好奇心强，学习欲望强，因而具有较强的可缩性，是掌握和学习基本技能的最佳时间。此届学生的基本素质较好，学习积极性强，纪律性好，而且也有不少爱钻研的学生。教学工具ppt+教学视频+演示实验教学资源教学目标知道声音是由物体振动产生的。知道声音的传播需要介质。教学重难点声音时物体振动产生和声音传播需要介质为重点。教学过程中用到的转化法和实验推理法为难点难点：声音的传播方式——声波教学方法讲授法，讨论法，实验法。教学过程声音的产生和传播一.新课引入。根据生活中的不同声音引入课题——第二章  声现象提问：对于声音大家想知道些什么？引入——第一节  声音的产生和传播（1）注：声速和回声有关知识下节课学习。二.新课教学。  1.声音的产生    根据学法大视野安排先探究问题一，并完成相关的实验演示并收集有关现象，...(教案全文约946字) 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播_第一课时_吴老师_吴老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:33:59　 视频时长：00:38:56

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