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  3. 第二单元 习作：小小“动物园”片段写作_第一课时_田老师_三等奖

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    学情分析  四年级的学生，经过一年的习作学习，大多数同学掌握了作文的基本结构，写作思路较清晰，语言流畅，但学生缺乏有效的阅读，词汇量有限，在文中很少有好词佳句。还有少部分后进生，语文基础知识不扎实，尤其害怕习作。即使是每周的周记作业，有的同学只还是为了完成任务，没有用心去写文章。  在作文题材上，学生的写作能力有所差异。学生亲身经历过的事，能流利地写出记叙文。而一些写景、抒情的文章，学生没话可写，文辞也不够优美，缺乏深度。  本次习作是从生活中取材，结合学生喜欢的小动物写家人，学生学习兴趣浓厚。而且写自己的家人，是与自己生活息息相关，学生有话可写。因此这次习作借助绘本，引导学生尝试运用生活经验，结合动物特征趣写家人，学生写作兴趣浓厚。教学工具   课件，趣写人物作业纸教学资源教学目标   1.通过观察绘本的表达方式，链接生活引发回忆，享受家人角色转换的趣味。   2.学习从不同角度找到家人和动物的相似之处，并能清楚地写下来，获得新的习作能...(教案全文约1843字) 第二单元 习作：小小“动物园”片段写作_第一课时_田老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:31:51　 视频时长：00:41:10

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