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Tag: 空气占据空间吗 小学科学（湘科版）三年级上册第一单元第1课《空气占据空间吗》 6.空气占据空间吗
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    学情分析我们周围到处都有空气，学生也曾经观察过空气，会有深入探索的兴趣！空气有哪些有趣而独有的特征呢？空气在我们的生活中有什么作用呢？我们又可以用那些新的方法去研究它呢？让我们去探索空气吧！教学工具演示器材：水槽（装器材）、一个“U”型管、两张纸巾、3个软木塞、3个针头、一个注射器、针头、清水和染成红色的水、两个一次性塑料杯（一个杯底内贴双面胶，一个杯底用针头打好洞）、量杯学生器材：两个一次性塑料杯（一个杯底内贴双面胶，一个杯底用针头打好洞）、量杯、清水、一张纸、一个注射器、一个针头、水槽（装器材）、实验报告单教学资源教学目标知识与技能：空气占据空间；空气占据空间的多少是可以变化的。过程与方法：用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进行观察；在科学的基础上进行预测和解释。情感态度与价值观：培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。教学重难点重点：知道空气与其他物质一样，能够占据空间。难点：用实验方法证实空气确实占据空间，并在科学事实上进行预测和解释。教学方法引导、探究、演示、操作。教学过程一、课堂导入1、播放《乌鸦喝水》视频，并提问：乌鸦为什么能喝...(教案全文约1012字) 水和空气 《空气能占据空间吗》_第一课时_姚老师_姚老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:23:14　 视频时长：00:38:27

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